秋高气爽，瓜果飘香，白果树小学语文教研组展开了一次关于文言文课例的教研课。文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。此次教研课朱高峰老师带领着四年级所有学生一起，研读《王戎不取道旁李》，跨越历史长河品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。
朱老师在执教《王戎不取道旁李》一课时，精心设计了预习单，要求同学们做到以下三点：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.声音洪亮，至少读三遍。3.完成学习单，给文章划节奏。
四年级语文教学，生字依旧重要，课堂从词语朗读开始。读是语文教学的灵魂。通过各种形式的朗读，让学生充分地朗读，在读中有所知，有所悟。精读阶段同学们进行小组合作探究，讨论完成单句释义，朱老师也热情地加入了同学们的讨论。在全班讨论阶段，小老师们积极发言，其他同学相互补充，最终完成了从简洁的文言文到通俗易懂的现代汉语的转换，掌握了文章的大意。
课堂中，朱老师巧妙引导，循序渐进地引导学生理解三个"之"的意思，校对学习单，将作业中的易错点在课堂进行重点讲解，加深学生的印象，巩固难点。另一方面朱老师不仅教授内容，更注重教方法，帮助学生归纳文言文学习的小技巧：结合课文注释，
本文编辑：佚名
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